深耕育人沃土  赋能教师成长

　　8月20日，宜昌欧阳修学校围绕家校协同育人与班级自主管理两大主题开展专题培训。特邀潜江德风教育集团总裁、远安泽辉实验学校董事长刘正高作家校协同教育专题讲座，教学副校长吴秀兵部署班级自主管理体系建设，为新学期育人工作奠定坚实基础。

　　刘正高以“家校共育——家庭教育指导与协同育人策略”为主题，结合数十年教育实践与研究积淀，为全体教师带来一场兼具思想深度与实操价值的专题分享。
　　讲座从三个典型成长案例切入，深刻阐释人格塑造与品德教育的核心价值，强调教育必须坚守育人为先的根本立场。他围绕学生心智成长逻辑，系统梳理了不同阶段孩子在认知、心理、行为、习惯、性格等方面层层递进的成长规律，明确家庭、学校、社会三类环境对学生成长的不同作用，提出"家庭教育重在教做人、学校教育重在做学问"的职能定位。他结合教育心理学研究成果指出，决定人生发展高度的并非单一智力因素，认真尽责、情绪稳定、求知求新、友善随和等综合素养，才是支撑学生长远发展的核心竞争力。

　　针对当前家庭教育中普遍存在的过度比较、追求知识“一步到位”、包办式养育等共性误区，刘正高结合中小学不同学段的成长特点给出具体引导策略。他强调，倾听是沟通的起点，是读懂孩子内心的核心钥匙；规则意识、阅读习惯、劳动观念要从小培养；教育的终极目的是实现得体的分离，帮助孩子具备独立面对未来的能力。在品格培育上，要引导男生涵养高雅气度、女生培育高贵品格，为学生筑牢人生的人格底色。
　　刘正高还就家校协同的落地路径提出具体指引，引导全体教师做家庭教育的专业指导者，主动搭建高效沟通桥梁，帮助家长更新教育理念、规避教育误区，构建互信共进的家校关系，凝聚协同育人的强大合力。

　　教学副校长吴秀兵以“赋能自主管理——构建班级成长共同体”为题，围绕班级治理体系优化与学生自主能力培养作出系统部署，为新学期班级管理工作明晰实施路径。

　　吴校长指出，科学多元的评价体系是牵引班级良性发展的重要抓手，搭建学生自主管理平台，是激发班级内生动力、建设理想班集体的必由之路。针对当前班级自主管理中存在的权责边界模糊、学生参与度不足、小组活力薄弱等现实问题，他提出四项推进举措：一是通过民主竞选产生班级自主管理委员会，同步完善班级规章制度与岗位职责，在建章立制的过程中强化学生的规则意识与责任意识；二是以主题活动与集体建设增强班级凝聚力，推动外在管理要求向学生内在自觉转化；三是深化学习小组建设，推行小组捆绑式评价机制，以单元活力激活班级整体治理效能，逐步形成“人人有事做、事事有人管”的班级治理格局；四是开展分层分类能力培训，同步抓好班委骨干、学习小组与学困生群体，在日常管理实践中锻炼学生的表达能力与自信心，推动班级治理从“教师管控”向“学生自治”深度转变。

　　至此，宜昌欧阳修学校2026年秋季学期教师全员培训会圆满落幕。本次培训覆盖办学发展规划、师德师风建设、教学教研提质、教师专业成长、家校协同育人、班级自主管理等全维度育人工作，内容精细实用，既是一次统一思想的新学期总动员，也是一次系统全面的能力充电。
　　新学期，全体欧阳修教师将把培训成果转化为育人实效，以更专业的素养、更务实的作风、更饱满的热情投身教育教学，全力推动学校育人质量再上新台阶。