聚焦专业成长    深耕德育育人

　　8月19日，宜昌欧阳修学校2026年秋季学期教师培训持续深化赋能。本次专题培训聚焦教师专业成长与德育管理两大核心主题，从教育科研、课堂实践、德育体系三个维度层层递进，为全体教师带来一场理论深度与实践温度兼具的思想盛宴，推动教师队伍专业素养与育人能力双向提升。

　　学校特邀湖北省知名教育专家孙望安先生围绕“教师的专业成长与职业发展规划”主题展开深度分享，直击一线教师“怕写作、难下笔、缺方法”的普遍痛点，为教师专业成长破局指明路径。

　　他系统讲解了教育日志、教育随笔、教学反思、案例研究、课题报告等多元教育写作载体，指出教育写作从来不是脱离教学的额外任务，而是植根于日常课堂的实践沉淀，是教师梳理教学思路、沉淀育人智慧的核心载体。在核心分享环节，他以“微小教育案例与叙事研究的价值重构与实操路径”为切入点，结合国内外教育领域专家的经典理论，将教育叙事划分为不同类型，剖析教育写作的本质，唯有直面真实的教育困惑、记录鲜活的成长细节，才能触及教育的核心规律。他引导教师放下对宏大叙事的执念，从课堂的微小瞬间、师生的互动细节中捕捉教育价值，在持续的记录与反思中挖掘日常教学的“科研富矿”。

　　针对教育写作的核心价值，孙先生将其凝练为三重维度：推动教师专业能力向纵深发展，丰富教育智慧与临场应变能力，通过微观叙事探寻教育本质。他强调，教育写作是教师从“经验型教书匠”迈向“研究型教育者”的关键支点，唯有坚持在实践中反思、在反思中沉淀，才能在琐碎的日常教学中实现专业成长的内生性突破。

　　一线教学的实践智慧，是教师成长最鲜活的教材。教师代表远飞以“做有温度、有情怀、有担当的新时代教师”为主题，结合自身教学经验展开分享，将专业的教学方法与温润的育人理念融为一体。

　　在教学方法层面，她从备课、授课、考后复盘等环节拆解教学实施路径：备课阶段紧扣考纲与命题规律，搭建系统知识网络，将分层教学理念落到实处；授课阶段精准锚定重难点与易错点，注重学科间的关联融合，提升课堂教学的整体性与实效性。她不仅坚持做好学情复盘与知识补漏，更注重同步做好学生的价值观引导与心态调适，针对学生学习状态的差异，她结合“勤学好问”与“摇摆不定”两类典型学情，分享了个性化的引导策略与积分激励制度，用精细化的管理唤醒学生的内在学习动力。

　　最后，她对学校在青年教师培养方面推出的一系列举措表达由衷感谢，也传递出一线教师深耕课堂、与欧阳修学校共成长的教育初心。远老师的分享既有可复制的教学实操方法，也有润物无声的育人情怀，印证了好的教育从来不是单向的知识灌输，而是基于学情精准施策、用温度托举学生成长的双向奔赴。

　　立德树人是教育的根本任务，系统化的德育体系是育人工作的坚实支撑。教导处主任郭俊峰以“立德树人——德育管理体系的优化与提升”为题，系统阐释了新学期学校德育工作的整体布局与实施路径。

　　他直面当前德育工作中应试挤压空间、育人方法单一、评价体系不完善的现实困境，提出继续扎实推行“全员、全程、全方位”育人的三维体系。在具体落地上，重点推进全员育人导师制，全科教师均承担思想引导、学业辅导、心理疏导等五大职能，让育人责任落实到每一位教师；丰富活动育人载体，通过主题教育、社会实践、校园文化浸润等多元形式，让德育融入校园生活的方方面面。针对手机管理、异性交往等中学生管理中的普遍问题，他明确了“疏堵结合、以育为本”的工作原则，同步推进心理健康守护与家校协同育人机制，形成育人合力。

　　三场分享环环相扣、层层递进，从个体专业成长的内生路径，到课堂育人的实践方法，再到学校德育的系统布局，构建起教师发展与育人工作的完整逻辑链条。新的学期，老师们将以专业之姿、仁爱之心践行立德树人根本任务，努力成为有温度、有情怀、有担当的新时代教育工作者。