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以赛促教,赛教融合——欧阳修“厚德杯”教师课堂教学大赛圆满落幕
发布日期:2021年12月24日 来源:宜昌欧阳修学校 阅读170次

      近日,宜昌欧阳修学校“厚德杯”教师课堂教学大赛圆满落幕。“厚德杯”课堂教学和主题班会大赛共有48位教师参加赛课,共上教学课33节,主题班会课15节,最后评出“最佳优质课”奖5名,“最佳班会课”奖3名。


   最  佳  优  质  课

  朱琳老师

      初中文科组   九(3)班  《故乡》

      向丽华老师

      初中理科组  七(2)班  《单细胞生物》

     王优喜老师

      高中文科组  高一(2)班  《三国至隋唐的文化》

    叶小婷老师

      高中理科组  高二(3)班  《盐类的水解》

    胡小明老师

       艺综组  九(1)班   《西南情韵》

  最  佳  班  会  课

    钱婧玟老师

      八(1)班      《少年强则国强》

  李骏老师

      九(3)班      《班级凝聚力》

   杨晶老师

      高三(3)班     《生活的苦味,你会主动选择吗》

  

     

    

   


      在获奖的优质课老师中,高中历史学科王优喜老师、初中语文学科朱琳老师再为全校老师上竞教优质课展示课,她们这次选择的课题是:历史《觉醒年代——五四运动与中国共产党的诞生》、语文《孔乙己》。教学的分享与交流使全体老师在学习中一起成长,共同提升。

     
    教务处周志国主任主持“厚德杯”总结会
      纵观本次比赛出现了很多亮点,在教务部门的严密组织下,各教研组都及时进行了交流,周主任提出在平时教学工作中全体老师就应该做到五个实,即“充实、扎实、丰实、平实、真实”。
   
    学工处郭俊峰主任对班会课总结点评
     本次参赛的班会课主题明确,贴近班级实际、贴近学年段实际。环节顺畅,形式多样,如图片视频展示、游戏互动、情景表演、学生朗诵、集体宣誓、老师寄语等,按照“近、小、亲、实”的原则设置情景,师生在情景中参与活动,师生互动、生生互动,让学生在活动过程中得到体验和感悟,课堂气氛好,效果佳。希望大家坚持不懈地将思想政治工作贯穿到教育的全过程,实现全程育人、全方位育人。  
                教  师  代  表  点  评

      学校语文组教师积极参与宜昌市语文“四维互动”教学的探索,用心备课,深耕作者文本、钻研编者文本、挑选教者文本、构建学者文本,实现由文字到文学再到文化的教学深度突破。课堂结构清晰明了、环环相扣,推进严谨有序,内容有生活,思想有升华,板书精炼、脉络清晰。如朱琳老师的《故乡》以“变”贯穿教学,令人耳目一新,从“变”字字形字义入手,一拨激起千层浪,将小说作者文本中景物和人物的变化、作者对旧中国及其人民命运的无限关切与深沉思索,与编者文本通过少年时代的经历激发对人生社会的无尽思索的编写意图紧密结合。再选择学生当下接触到的时代之“变”,将课内外衔接起来,令学生通过对小说的学习,理解自己所处的时代及身负的责任。后期教学中,语文教师们将继续扎根文本,加强字词句的积累。


            初中文科组李苏颖老师点评

  体育学科郭俊峰和张光杰两位老师对《跨越式跳高》进行同课异构,器材运用丰富,学生参与积极性高,课堂设置不同的任务难度,培养学生不怕困难、勇于挑战的意志品质。苗鑫韵老师生命安全课《消防安全》,通过发生火灾时的操作视频对比,图文以及学生亲自操作灭火器材等方式给同学们上了一节生动消防安全课,提高学生的自救意识,培养应变能力。艺综组老师们根据自身学科特点,切实将“培养兴趣”和“技能提升”相结合,在实践中探索,在探索中提高。


            艺综组王磊老师点评
      高中老师选择的参赛课题,立足于“立德树人”,精准的扣住了高中课程标准提出的学科核心素养。如周志国老师的《谁是社会历史的主体》充分体现了政治学科的“政治认同、理性精神、法治意识和公共参与”四大核心素养;岑岁老师的《逻辑的力量》则渗透了语文学科“语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏和文化传承”四大核心素养;王优喜老师的《三国至隋唐的文化》则彰显了历史学科的“时空观念、史料实证、历史价值观”等核心素养……老师们所展现的“三精”精神和风采,即精准、精细、精彩!一是参赛课题选择精准;二是备课、施教准备精细;三是课堂结构、师生互动精彩。期待学校把这项活动坚持开展下去!
  

               高中文科组谢盛焕老师点评

      方老师说道,理科教学中,更加注重目标明确,重难点突出。课堂上老师们注重启发学生参与活动、探究知识,改变学生被动接受的传统教学模式,使“在探究状态下学习”贯穿整个课堂教学,教学设计完整、结构紧凑,且有的青年教师巧妙激趣,导入新课,让学生处在浓厚的学习兴趣中,这是一个好现象。青年老师们要夯实教材,练好基本功,树立终身学习的观念。

  
               高中理科组方庆军老师点评
      向丽华老师注重课堂互动,实验探究,教学方法灵活多样,既从生活中获取了教学资源,又注重情感目标的培养。在教学中,通过教师有序的导、学生积极的参与、体验、合作、讨论与交流,培养学生具有主动、负责、开拓、创新的个性特征和科学的思维方式。培养学生终身的探索兴趣和科学的学习态度,树立将科学转化为技术服务于人类的意识。在整个教学活动中始终面对全体学生,让每一个学生都有收获,都得到成功的体验,充分体现了全面育人的新课标精神。
  
               初中理科组刘中立老师点评
  

               教学副校长姚子云讲话

      课堂教学大赛,旨在利用竞课活动打造相互交流的学习平台,促进老师们成为业务精良的教学能手,专业化成长道路上我们将不断加强锻炼、提升和历练。

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