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“优秀班主任”李骏老师经验交流
发布日期:2021年8月28日 来源:宜昌欧阳修学校 阅读247次

  各位领导、老师:
  大家好!今天,领导安排我给大家作班主任工作经验分享,我感到有点惶恐和惭愧,因为在座的有很多比我工作经验丰富的老师,而且熟悉我的同事都知道我的班主任得分一直都是垫底的,所以我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法,不当之处敬请大家批评指正。
  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生在各方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
  1、要有一颗爱心。
  我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,放假回家路上注意安全等。
  作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,特别是这两年所带的学生中已经出现有学生得抑郁症的情况,更加提醒了我要多关注学生得心理状况,现在小孩子们的心思太复杂了,我常常找学生单独与他们谈心,了解他们的心理活动,取得了他们的信任。在学习上尽可能不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。特别是在课堂上的答问还偏向后进生。
  2、完善班级管理。
  班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如卫生,纪律,出勤,安全等等加上每天发生的偶发事件,家校沟通等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。
  因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
  3、善于挖掘学生身上的闪光点
  人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。
  4、建立完善的奖罚机制,并且注重时效性
  对于学生的学习、劳动、纪律等方面,我让学生自己在小组内讨论,然后集体定制班级的班规和奖罚方案。主要根据寝室得分,学生会检查得分和班干部班务日志的加载以及科任老师的反馈来进行统计。并且尽量做到尽快处理,对于学生管理是越拖越难,只有及时的进行反馈,才能尽早让学生认识到错误和问题,从而起到惩前毖后抑或是通过及时的表扬让当事人得到肯定和鼓励,也让其他同学知道正确的应该怎么做。
  总之学校怎样管理我们教师,我会将它缩小,用在我们的班级管理上。

  以上我与大家共同交流了班级管理工作中的点滴。我觉得在班级管理中若没有领导的支持,没有同事的合作,班主任就是再有本事也难以发挥作用。谢谢大家!

                  

                                              李骏

                                          2021.8.25

  
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